Györki Andrea vagyok pedagógus. Földrajztanári diplomámat 2017-ben szereztem az SZTE Természettudományi és Informatikai karán. Ugyanebben az évben általános iskolai tanárként helyezkedtem el, s azóta is felső osztályos diákokat tanítok. Hamar megtapasztaltam, hogy diákjaim egy része tanulási nehézségekkel küzd, vagy tanulásban akadályozott, ezért kezdtem alternatív utakat keresni a segítésükre. Így találtam rá a mozgás alapú fejlesztésekre.

2020-ban végeztem a Pek-tornát, mely mozgásfejlesztő program a beilleszkedési, magatartási, tanulási problémákkal, mozgáskoordinációs zavarokkal, valamint tartásproblémákkal küzdő 3-10 éves gyermekek számára.

Majd 2021-ben elvégeztem az Alapozó Terápiák Alapítvány alapozó mozgásfejlesztő képzését 5-16 éves gyerekek számára. Azóta a tanítás mellett alapozó mozgásfejlesztéssel is foglalkozom. Napjainkban egyre több gyermek igényel segítséget az iskolai feladatok teljesítéséhez, a gyermekek problémái egyre összetettebbek, súlyosabbak. Az időben észlelt mozgásfejlődési vagy beszédfejlődési eltéréseket jóval rövidebb idő alatt lehetne korrigálni, mint amilyen a fejlődés szempontjából kevésbé szerencsés korban érkeznek hozzám a gyermekek. Ezért nagyon fontosnak tartom, hogy a szülők megismerjék a mozgásfejlesztésben rejlő lehetőségeket. A gyermeki idegrendszer plasztikussága lehetővé teszi, hogy annak kellő stimulálásával az óvodai, iskolai problémák idővel enyhüljenek, akár meg is szűnjenek, ezzel lehetőséget adva a gyermeknek a tanulás sikerességére.

Az alábbi témákkal forduljanak hozzám bizalommal:

• Megkésett és hibás beszéd- és mozgásfejlődés (diszfáziák)
• Diszlexiás, alaki diszgráfiás gyermek
• Organikus eredetű, túlmozgásos (hypermotil), figyelemzavaros gyermek
• Fejlődésben, érésben elmaradott óvodás
• Enyhe értelmi fogyatékossággal élő gyermek
• Minden olyan gyermek, aki – bármely okból – mozgásügyetlen